Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ладошки

Вокруг «Разлива». 20-25 июня 2021

Есть около базы два места, куда я хожу в каждый (или почти в каждый) свой приезд.

Первое – соседняя база «Университетская». Через дыру в заборе, куда заботливо приделали дверку, прошла на её территорию.


Collapse )
МорДашка

(no subject)

Сегодня внезапно поняла, как много в школе страха. Им пропитана атмосфера. На нём держится система.
Широкая и громогласная учительница отчитывает мелкую первоклашку. Та кивает, дожидается момента, когда можно сбежать, и скрывается за дверью класса продлёнки. В старшей школе из-за неплотно закрытой двери доносится: "Если ещё раз обернёшься, поставлю две двойки".
Во мне просыпается инстинкт: сжаться, стать как можно менее заметной, быстро сделать всё, зачем сюда пришла, и поскорее выйти. В этот раз отделалась лёгким испугом. Бывает гораздо хуже: на выходе забываю, кто я, где я и куда мне нужно после захода в школу.
Боятся все. Дети - учителей. Учителя - завучей и директора. Директор - высших инстанций. Родители - того, что ребёнок что-то сделает не так, получит плохую оценку, не сдаст экзамен.
При этом никто никого не уважает. Родители ругают русичку за странные требования и постоянные придирки. Учителя между собой обсуждают "этих родителей, которые всё время чем-то недовольны", и совершенно не стесняются присутствия объекта обсуждений. Об уважении учеников учителями молчу. Но знали бы вы, сколько стонов о бредовых школьных требованиях и о том, что "учитель всегда прав" вливается в мои уши от старшеклассников, которых я учу. Хотя собираемся мы с ними совсем по другому поводу, и темы для бесед есть поинтереснее.
Школа сейчас кажется мне странной игрой, где правила пишутся по ходу действия и никому нет ни до кого никакого дела. И мне грустно. Безумно грустно, что это так. Я не готова двигать горы и менять мир. Не борец, как ни крути. Я могу только выйти из этой игры и забрать из неё детей. До конца распрощаться нам пока не удалось: детям страшно уйти совсем. Но сдаётся мне, что это ненадолго...

МорДашка

(no subject)

Листала ленту вк, частично за вчерашний день. Чего я искренне не понимаю - так это отношения к 1 сентября. И не понимаю уже который год. Ладно, посты мам, умиляющихся деточкам в форме, в моё сознание ещё укладываются. В конце концов, отношение к душной офисной одежде - дело вкуса. А вот шутки про ремни для детей и успокоительное для родителей - уже за гранью. Что за всеобщее восприятие школы как мирового зла? И если уж в школе так плохо, зачем водить туда детей?
Нет, я не в восторге от школы как системы. Хотя определённые плюсы в ней есть. И для моих детей достоинства школы пока перевешивают её недостатки. Поскольку учатся там всё-таки они, поддерживаю их выбор.
Добил меня сегодняшний пост про игры, в которые можно поиграть на скучных уроках. Сами по себе игры отличные. Но комментарий сразу порождает вопросы. Если уроки скучные, зачем на них ходить? Время не резиновое, и его мне жалко в детской жизни больше всего.
Собственно, всё это и побудило меня высказаться. Теперь можно пойти завтракать:) И ехать на третий день "Новой книги";)

Ладошки

Благодарностей пост

По случаю окончания учебного года хочу поблагодарить всех преподавателей, которые были и продолжают быть со мной и с моими детьми в этом году. Поимённо:)
Начну, пожалуй, с себя. Третий месяц я занимаюсь хастлом в студии танца «Вираж». И у меня отличные преподаватели!:) Лёша и Яра, спасибо вам за то, что вы умеете так здорово объяснять, помогать и поддерживать своих учеников. Вы вдохновляете и даёте стимул заниматься, совершенствоваться, стремиться танцевать лучше. Вы классные:)

Collapse )
Венеция (Елена Честных)

На облаках

Однажды я проснулся и увидел, что пола в моей комнате нет. Всё остальное было на месте: кровать, шкаф, стол со стулом. Полка с книгами и гараж с машинами. Под столом валяется портфель, на батарее висит один носок (интересно, где второй?). А вместо пола – облака…
Я, конечно, удивился. Сел на кровати и осторожно спустил одну ногу, коснувшись облаков. Они были влажные и прохладные. Я опускал ногу всё ниже, но ничего под облаками нащупать не мог. Нога стала замерзать. Я втянул её под одеяло и развернулся, свесившись вниз головой и опуская в облака руку. Нос мой уже касался облаков, а рука всё опускалась и опускалась во влажную и прохладную глубину. Но дна я так и не нашёл.
Сел я на кровати, закутался в одеяло и стал думать. Раз пола в моей комнате нет, значит, в школу я сегодня пойти не могу. Это же прекрасно! Первым уроком у нас как раз должна быть контрольная по математике. А там – примеры и задачки. Примеры-то ладно ещё, а вот задачки мне никак не даются. То есть я их решаю, решаю, нахожу какой-то ответ… а он почему-то всегда неверный. Поэтому писать контрольную мне совсем, ну вот просто совсем не хочется. И вот. У меня есть уважительная причина для того, чтобы её пропустить.
После математики у нас русский. Та ещё скукотища! Какие-то вечные правила, всякие приставки с суффиксами, от которых я зеваю и засыпаю прямо за партой. А ещё постоянно: пиши красиво, аккуратно. И чтоб без помарок. Вот оно мне в жизни зачем? Вырасту – и буду писать за компьютером. Тюк-тюк по клавишам – и красиво, и аккуратно, и без помарок. Компьютер мне ещё и все неправильно написанные слова подчеркнёт, и подскажет, как надо написать. Красота!
Третьи уроком английский. Это едва ли не хуже, чем русский. Плиз, гуд монинг, ля-ля-ля… И всё это с артиклями! И то презент, то паст, то симпл, то пёрфект. Голова кругом! Хотя девчонкам нравятся. Танька говорит, что выучит английский – и все её любимые песни сможет слушать и понимать.
Зато потом – кружок по информатике. Вот это я понимаааааю. Это интересно. Потому что с компьютером! Ещё немножко – и я стану с этой машиной на ты. Буду, как говорит наш учитель, не только уверенным и грамотным пользователем, но и программистом! Я вообще считаю, что за компьютерами будущее. И когда вырасту, обязательно изобрету такой компьютер, который будет круче всех тех, что есть сегодня.
Но я не попаду на информатику… Пола-то у меня нет. Не по воздуху же мне лететь…
Позвонит Ольга Ивановна и строго спросит: «Пентяшкин, ты почему сегодня не в школе?». И заставит писать какую-нибудь объяснительную. Но как же я напишу, если я и в школу-то прийти не смогу?
А ещё сегодня Женька обещал принести свою коллекцию ключей. Он называет её Коллекцией найденных ключей от потерянных замков. Во как! И наверняка покажет её всем на перемене после первого урока. Он давно хвастается своей коллекцией, и вот наконец пообещал принести. Все увидят, а я нет.
После второго урока все побегут в столовую, за пирожками с повидлом. Разве может быть что-то вкуснее пирожков с повидлом?! Мама раньше пыталась давать мне с собой полезные и питательные завтраки, только я их не ел. Она смирилась, и чтобы ребёнок не был весь день голодным, стала давать мне деньги «на эти ужасно вредные пирожки» .
А после уроков Женька с Максом пойдут бродить по лужам и пускать кораблики. Сейчас самое время, как раз тает снег, и ручьи бегут преотличные. Если повезёт, с нами ещё будут Таня и другие девочки, у которых как раз закончится дополнительный урок рисования. А меня там не будет.
Тут я совсем загрустил. Пропустить контрольную – это, конечно, здорово, но ведь ни информатики, ни луж у меня тогда тоже не будет. Что же такое сегодня случилось с моим полом?!
Тут зазвонил будильник, и я снова проснулся. Всё в комнате было на месте: и шкаф, и полки, и гараж, и носок на батарее (а вон, под стулом, второй валяется). И пол тоже был такой же, как обычно – с жёлтым линолеумом и ковром посредине.
Я ещё немного полежал, привыкая к мысли, что могу просто встать с кровати и пойти умываться. И немного пожалел, что не решился встать на облака: вдруг под ними меня ждало что-то очень интересное?
Малыш

Славкин день

Начала ходить в универ на спецкурс по фотографии, преподаватель Валерий Кламм (один из лучших н-ских фотографов). Он дал домашнее задание снять "день героя", т.е. один день из чьей-нибудь жизни. У меня герой один:) Потому что и оставить его на целый день сложно, и снимать кого-то другого с этим хвостом невозможно:)
Collapse )